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Je crains ou je crainds?
Les verbes en –indre (ici craindre) et en –soudre (par exemple dissoudre) perdent le d qui précède la terminaison –re au singulier de...
Mélanie St-Onge
29 mars 20211 min de lecture
789 vues
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tous les jours ou à tous les jours?
Pour exprimer la périodicité, on a souvent recours au déterminant indéfini chaque suivi d’un nom singulier, ou aux déterminants indéfinis...
Mélanie St-Onge
29 mars 20212 min de lecture
208 vues
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joindre ou rejoindre?
Les verbes joindre et rejoindre ont des sens voisins, mais ils ne sont pas synonymes. Il ne faut donc pas les confondre. Joindre Le verbe...
Mélanie St-Onge
29 mars 20212 min de lecture
1 235 vues
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laissez-moi savoir ou faites-moi savoir?
savoir (laisser savoir) L’expression laisser savoir est un calque de l’anglais to let someone know dans le sens de « faire savoir ». En...
Mélanie St-Onge
29 mars 20211 min de lecture
27 884 vues
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bleue lavande ou bleu lavande?
Les adjectifs de couleur de forme complexe (composés de 2 mots ou plus) sont invariables. Adjectifs de couleur de forme composée...
Mélanie St-Onge
29 mars 20212 min de lecture
223 vues
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balade ou ballade?
Balade et ballade sont des homophones, c’est-à-dire des mots de même prononciation mais n’ayant pas le même sens. Balade est un nom...
Mélanie St-Onge
29 mars 20211 min de lecture
199 vues
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fatigant ou fatiguant ?
La finale ‑guant apparaît uniquement dans le participe présent des verbes qui se terminent par ‑guer. Quant à la finale ‑gant, on la...
Mélanie St-Onge
29 mars 20211 min de lecture
88 vues
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La majorité, la minorité... a ou ont?
Comment faut-il accorder le verbe dont le sujet est la (une) majorité de, ou une minorité de? Ce verbe s’accorde-t-il au singulier ou au...
Mélanie St-Onge
29 mars 20211 min de lecture
3 291 vues
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La plupart sont partis - est partie
Lorsque la plupart est employé seul, sans complément, le verbe s’accorde au pluriel. On fait alors référence de manière implicite à une...
Mélanie St-Onge
15 mars 20211 min de lecture
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échouer le TECFÉE - échouer au TECFÉE
On rencontre souvent le verbe échouer au sens figuré de « ne pas réussir, avoir un insuccès », suivi d'un nom qui désigne une épreuve...
Mélanie St-Onge
15 mars 20211 min de lecture
88 vues
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à tous les jours - chaque jour
Pour exprimer la périodicité, on a souvent recours au déterminant indéfini chaque suivi d’un nom singulier, ou aux déterminants indéfinis...
Mélanie St-Onge
15 mars 20212 min de lecture
93 vues
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à nouveau - de nouveau
Traditionnellement, on reconnaissait une nuance de sens entre les locutions adverbiales de nouveau et à nouveau, la locution de nouveau...
Mélanie St-Onge
15 mars 20211 min de lecture
12 vues
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Quel est le genre du mot "orthographe"?
Voici des moyens mnémotechniques, qui, par association d’idées, ou en tout cas de sonorités, permettent de retenir le genre de quelques...
Mélanie St-Onge
15 mars 20211 min de lecture
326 vues
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Quand tout est suivi du mot autre.
Accordez-le s’il a le sens de « n’importe quel autre ». Toute autre réponse m’aurait plu. « N’importe quelle autre » réponse m’aurait...
Mélanie St-Onge
15 mars 20211 min de lecture
13 vues
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Commet-on des fautes d’attention ou des fautes d’inattention?
On sait que le nom faute signifie ici « erreur ». Dans ces emplois, le nom qui suit peut exprimer la nature de l’erreur, comme dans une...
Mélanie St-Onge
15 mars 20212 min de lecture
535 vues
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Je vous aime. Je vous aimes.
Concentre-toi sur le sujet pour conjuguer le verbe: - Je vous aime (et non aiment, aimes) : c’est bien je le sujet de aime! - Je vous...
Mélanie St-Onge
15 mars 20211 min de lecture
333 vues
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sans faute / sans fautes
Le nom qui suit la préposition sans (indiquant la privation, l’absence, l’exclusion) peut être au singulier ou au pluriel, selon le sens et
Mélanie St-Onge
15 mars 20213 min de lecture
268 vues
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Mes formations s'appuient sur des principes neurodidactiques pour aider les étudiants (TECFÉE), les enseignants et les professionnels de l'éducation (CÉFRANC) à améliorer la maitrise du français écrit.
Mélanie St-Onge, M. Éd.
Formation spécialisée de 2e cycle en neuroéducation
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